Despedida

El curso llega a su fin.

Antes de despedirnos, quiero compartir las sugerencias que me han llegado para mejorar mi proyecto final de Etwining. Destaco las siguientes:

- Que debería indicar el idioma o idiomas que se van a utilizar en el proyecto.
- Que debería indicar qué países van a participar.
- Que tendría que utilizar más herramientas colaborativas novedosas.
- Los objetivos han de estar mejor relacionados con las áreas de trabajo.
- Preparar cuestionarios de opinión para la evaluación.
- Difundir el proyecto hacia otros centros, padres...

Las expectativas que tengo de aplicar este proyecto en el aula son bastante altas, espero para septiembre empezar a buscar colaboradores para mi proyecto. Y comenzar en octubre.

No es mi primer proyecto Etwinning, por lo que no me va a resultar complicado empezarlo. Intentaré incorporar cosas nuevas que he aprendido en este curso como la vídeo conferencia a través del twinspace (yo usaba Skype).

Gracias por todo lo aprendido!!

Proyecto Final

Aquí dejo mi plantilla con el proyecto final:

Vídeo conferencia

Ayer tuve la oportunidad de asistir a la vídeo conferencia y, tras unos pequeños problemas de acceso a la plataforma porque había que actualizar el adobe connect, conseguí entrar.

No es la primera vez que utilizo la vídeo conferencia, ya la he usado en alguna ocasión para proyectos Etwinning con otros centros europeos.

La experiencia siempre ha sido muy positiva, a los alumnos les encanta poder conocer a sus compañeros extranjeros en vivo. Se implican mucho más en las actividades del proyecto.

Además de que practican inglés y se dan cuenta de lo importante que es poder hablarlo para comunicarse.

Hasta ayer, ese era el partido que yo les sacaba a las vídeo conferencias.

Ayer me dí cuenta de que se pueden hacer muchas cosas más a través de la plataforma. Nos enseñaron a compartir documentos, a utilizar la pizarra compartida e incluso a tomar el control del ordenador de la otra persona.

He descubierto que no sólo se pueden hacer encuentros entre alumnos, sino que también es una valiosa herramienta para el trabajo compartido entre profesores.

PRIMERA IDEA DE PROYECTO E-TWINNING

Esta es una idea de cómo podría ser un proyecto E-twinning:

Título del proyecto: Let´s share our cultural heritage!

Duración: 1 curso escolar (desde septiembre hasta junio)

Edad: 10 a 12 años

Número de alumnos: 20-25 alumnos de cada colegio.

Socios:  tres socios de diferentes países europeos. No E-twinning plus.

Áreas implicadas: Lengua, sociales, naturales.

Objetivos:

•  Conocer el patrimonio cultural de los países implicados en el proyecto.
•  Apreciar, valorar y respetar el patrimonio cultural europeo.
• Aprender nuevas herramientas digitales para el desarrollo del proyecto: calameo, zeemap,       kahoot, padlet...
• Colaborar de forma activa en el foro del twinspace.
• Participar en un encuentro online a través de la plataforma de live del twinspace o a través de Skype.
• Mejorar la competencia lingüística en inglés de los alumnos.
• Elaborar un libro digital con el patrimonio cultural de los países participantes.
• Crear cuestionarios a modo de juego con la aplicación Kahoot.

Proceso de trabajo:

• La comunicación con los países socios se hará cada semana a través del diario del profesor del twinspace o bien a través del email. Es importante que los profesores tengan tiempo de revisar su correo diariamente para que la comunicación sea fluida. También se abrirá un espacio en el foro para que los alumnos puedan interactuar entre ellos.
• La metodología que vamos a utilizar va a ser trabajo en pequeños grupos. Será necesario el registro de los alumnos en E-twinning.
• Los grupos de trabajo serán mixtos e internacionales. La comunicación entre los alumnos para coordinarse se podría hacer mediante el chat del twinspace, adobe conect, zoom, padlet...

La temporalización y las actividades será la siguiente:

• Septiembre: presentación de los alumnos, colegio y ciudad. Se podrá utilizar vídeos, presentaciones, padlets… Se creará una página para cada colegio.
• Octubre-Noviembre: cada grupo seleccionará de 2 a 3 elementos de su patrimonio cultural. Pueden ser pintores, monumentos, escritores, espacios naturales, tradiciones, etc… Y realizarán una presentación de cada uno de ellos. Se pueden incluir fotos, vídeos, enlaces de interés, información relevante… Cada grupo creará una página en el twinspace y colgará allí toda la información.
• Diciembre: se realizará una videoconferencia a través de la plataforma etwinning o Skype, donde cada grupo expondrá sus trabajos.
• Enero-febrero: cada país realizará unos cuestionarios a través de kahoot, se colgarán en las páginas de cada colegio y se podrá jugar online. En el foro se creará una entrada para que los alumnos comenten sus puntuaciones, las preguntas que más les haya gustado, curiosidades, opiniones…
• Marzo-abril: se creará un mapa interactivo donde tendrán que introducir sus trabajos, en las localidades correspondientes.
• Mayo-junio: con todo el material elaboraremos un libro digital con calameo. Habrá un apartado especial donde los alumnos y profesores podrán escribir sus opiniones acerca del proyecto, que servirá como evaluación.

Resultados esperados:

Tanto para los alumnos como para los profesores:

• Habrán mejorado su competencia en inglés.
• Habrán conocido a otros niños/profesores de diferentes países.
• Trabajar con grupos cooperativos internacionales.
• Conocerán más sobre el patrimonio cultural de esos países.
• Habrán mejorado su competencia digital.
• Aprenderán que las diferencias culturales son algo positivo y nos aportan un valor añadido.
• Tendremos unos cuestionarios de kahoot sobre el patrimonio cultural de estos países.
• Tendremos un libro digital del patrimonio cultural.

Difusión de los resultados:

• A través del blog del colegio y del Facebook.
• En nuestro Etwinning corner, donde colgamos todos los proyectos que se hacen en el colegio.
• Se enviará un artículo sobre el proyecto y sus resultados a la revista local.

Evaluación:

• Se creará una página especial en nuestro libro digital donde se recogerán los comentarios sobre el proyecto tanto de los alumnos como de los profesores.

ANÁLISIS DE UN PROYECTO

Primeros pasos en E-twinning

Mis primeros pasos en el curso con E-twinning han sido relativamente fáciles, pues ya tenía experiencia con esta plataforma y ya he realizado algún proyecto con varios colegios.
Me ha venido muy bien para actualizar mi perfil, que lo tenía un poco abandonado y completarlo con más información.

TOCA REFLEXIONAR

Aquí os dejo mis reflexiones sobre aspectos de mi práctica educativa que me gustaría mejorar, dos obstáculos que me encuentro y algo positivo sobre mí.